Protocole Montréal d’Évaluation de la Communication (Protocole MEC) Version de poche
Auteure principale : Perrine Ferré
Co-Auteur(e)s : Flore Lamelin, Hélène Côté, Bernadette Ska, Yves Joanette
Langue: Français
Année de publication: 2018
Description
Durant la phase aiguë de soins, les individus sont souvent très fatigables et soumis à de nombreuses autres évaluations fonctionnelles. Les thérapeutes manquent de temps pour dépister tous les aspects de la communication. Les contraintes matérielles, comme la réalité clinique, spécifiques à ce milieu appellent à un matériel visant la rapidité et la simplicité d’utilisation.
Le Centre de recherche de l’Institut Universitaire de Gériatrie de Montréal (CRIUGM) propose donc la version « de Poche » du protocole « MEC », destinée à l’établissement d’un profil de communication préliminaire des troubles de la communication orale et écrite des adultes cérébrolésés droits.
Les tâches du protocole « MEC de Poche » sont adaptées en tout ou en partie des tâches du protocole « MEC ».
Par une description sommaire des troubles du langage oral et écrit, le protocole « MEC de Poche » permet au clinicien d’orienter son évaluation et son intervention. En 30 minutes, le « MEC de Poche » indique les composantes semblant affectées pour lesquelles une exploration approfondie est recommandée. Le cas échéant, certaines tâches intégrales du protocole « MEC » et/ou d’autres outils d’évaluation peuvent être utilisés ultérieurement. Il est estimé qu’un faible ou nul effet d’apprentissage sera observé après la passation du protocole « MEC de Poche », considérant l’ensemble des stimuli et des tâches du protocole « MEC », ainsi que les capacités d’apprentissages souvent affaiblies en phase aiguë.
Le « MEC de Poche » propose donc l’examen préliminaire des dimensions prosodique, lexicosémantique, discursive et pragmatique du langage oral ainsi que le dépistage des aptitudes en lecture et en écriture.
Le « Protocole MEC de Poche » comporte 10 épreuves :
- Un formulaire de dépistage des troubles
- Un questionnaire sur la conscience des troubles
- Une grille d’observation du discours conversationnel
- Une tâche d’interprétation de métaphores
- Une tâche d’évocation lexicale libre
- Une tâche de jugement sémantique
- Une tâche de rappel de discours narratif
- Une tâche d’interprétation d’actes de langage indirects
- Une tâche de lecture
- Une tâche d’écriture
Champs spécifiques
Langage
Type d’outil
Évaluation
Population cible
Adultes présentant un trouble acquis de la communication verbale, incluant les adultes ayant subi un AVC droit, mais aussi ceux avec un AVC gauche, un traumatisme crânien, une tumeur cérébrale ou une démence (p.ex. Alzheimer)
Passation
Durée : environ 30 minutes
Matériel : chronomètre
Normalisation et validation
Le Protocole MEC DE POCHE a été soumis à 160 individus indemnes de toute lésion cérébrale afin de procéder à sa normalisation et ainsi évaluer l’effet de l’âge et de la scolarité sur les résultats aux différentes tâches. Pour chacune des tâches et pour chacun des sous-groupes de participants, un point d’alerte a été établi. La notion de point d’alerte réfère à une cote à partir de laquelle l’évaluateur devrait soupçonner chez l’individu évalué la présence de déficits dus à la lésion cérébrale. La validité de construit, de contenu, de fidélité de cotation inter-juges et la sensibilité a été vérifiée. Les résultats de la normalisation et des analyses psychométriques sont disponibles dans le livret introductif du Protocole et à la fin de chaque tâche.
Format numérique disponible
Le Protocole MEC de Poche a aussi été adapté au format numérique en application pour tablette (i-MEC fr):
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Protocole Montréal d’Évaluation de la Communication (Protocole MEC) Version de poche
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